İlkokul

• Amerikan Kültür Kolejleri’nde ilkokulda her sınıfta biri İngilizce diğeri sınıf öğretmeni olarak 2 öğretmen bulunur.
• Çocuklarımıza “Şimdi size İngilizce öğreteceğiz.” diyerek ders vermek yerine İngilizce doğal yaşam akışında bir paylaşma süreci olarak sunulur.
• İngilizceyi bir ders olarak değil, hayatın olağan akışı içinde bir dil olarak öğrenen öğrenciler, sınıfta aynı anda bulunan sınıf öğretmeni ve İngilizce öğretmeni ile doğal sürece İngilizce yabancı dil iletişim aracı olarak kullanmakta ve akademik gelişimini çift öğretmenle çift dilli olarak geliştirmektedir.
• Öğrencilerin erken yaşlarda İngilizce dil becerilerini doğal öğrenme ortamlarında geliştirmeyi hedefleyen bu program ile öğrencilerde dile ek olarak sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel kazanımlar elde edilmektedir. Kültürel çeşitliliğin okul içinde yaşatılması ve çocukların bu zenginliğe sahip olmaları, İngilizce eğitimi ve öğretiminin başarısında önemli bir etkendir.
• İlkokulumuzda erken yaşlarda kazandırılmaya başlanan değerler eğitimi, öğrencinin yaşam boyu sahip olacağı tutum ve becerilerin temelini oluşturur.
• Her yaş grubunun yıl boyunca planlayıp sürdürdüğü sosyal sorumluluk projeleri, öğrencilerde çevreye ve canlılara karşı duyarlılık, empati, değer pekişmesi ve nitelikli bireylerin yetiştirilmesini hedefler.
• Amerikan Kültür Koleji’nde hedefimiz merak eden, araştıran, “neden” diye sorabilen öğrenciler yetiştirmektir.
• Öğrencilerimiz ile sınıf ve branş derslerinde keşfe çıkarak merak ettiği her şeyi araştırıyor, her gün yeni şeyler öğreniyoruz. Öğrenirken eğleniyor, deniyor, keşfediyor, dinliyor ve düşünüyoruz.
• Her öğrencinin farklı öğrenme durumu olduğunu biliyor, öğrenmenin parmak izi kadar kişiye özgü olduğu gerçeğinden yola çıkarak farklı öğretim teknikleri kullanıyoruz.
• Düşünme becerileri gelişen öğrenciler GEMS çalışmaları ile fen ve matematiği eğlenerek öğreniyorlar.

Fen Bilimleri

Günümüzde yaşanan hızlı ve köklü değişimin başında “Bilim ve Teknoloji” gelmektedir.

• Amerikan Kültür Kolejleri’nde öğrencilerin, anaokulundan başlayarak ortaöğretim sonuna kadar, “Neden-Sonuç” ilişkisine göre düşünüp davranmalarını sağlayacak “Fen Eğitimi” ne özel bir önem verilmektedir.
• Fen eğitimi programlarının, birden çok duyguya hitap edecek biçimde hazırlanmış laboratuvarlarda, grup çalışmaları, bireysel çalışmalarla, deneylerle yürütülmesi temel alınmıştır.